作者：台東馬偕紀念醫院 放射科 楊家融 醫師

要使用人腦的程式庫

簡報方法是一個壓縮資訊的工具，可以把資訊壓縮得更小，足以快速的傳達。被壓縮的資訊需要解壓縮，而解壓縮的過程發生在聽眾的大腦中。

人腦有許多內建的強大運算功能（例如：影像辨識、特徵擷取、聯想力等），我們在生活中使用起來毫不費力。人腦也有很多的缺陷和錯覺，像是只有有限的注意焦點、對機率、數字不敏感等等，我們被這些缺點困住也常不自知。

好的簡報方法會借用人腦內建的功能（甚至借用缺陷及錯覺），該聽眾在解壓縮的過程可以更可靠、快速。而新思惟就是教我們這個。

簡報封裝複雜

和程式一樣，我們要把複雜的邏輯封裝在程式的內部，而只留下簡單的介面與其他的程式或使用者溝通。當我們使用 Siri 就是「說」就好了，我們不用理解 Siri 的內部如何運作。

簡報是一個隱藏的過程，把多餘的複雜封裝起來，而目標是讓資訊簡化到可以放進人腦中。如果要傳達的邏輯本質就不複雜，我們可以直接表達、或用生活中有的概念來譬喻，比如這次課程中建地標的比喻。

如果有些複雜，我們可以引入查圖表的方式，讓聽眾可以依賴查表解決的問題，比如我們可以教怎麼查對數表來學習對數；或是更為困難，就可以宣告一個求救的方法，假設我們只有一堂課要教會 C 語言，那麼只能介紹一本好書及一個友善的新手論壇來代替。

資料的形式可以互換

電腦程式常常在做資料結構轉換，這樣的轉換可以帶到簡報中。這次課程打開了我在圖、表、文字之間的轉換界限。或許是因為通常我的簡報內容常常不是自己的資料，如果資料上用的是圖，我就只會用圖、如果資料上用的是表，我就只會用表。雖然這形式上的轉換需要更多的心力成本，但如果對聽眾的理解能有所幫助，這是可以嘗試的手段。

有一些事情

我回想起一些高深的數學課，老師全都是用板書一行一行的解說與計算，我曾經試想有什麼簡報方法可以讓人秒懂卻找不到。除非聽者的程度已經足夠，只要提點關鍵就可以達到秒懂的功效，不然數學還是要一層一層的打底、一步一步的帶領。又或許是因為數學已經是壓縮過的東西，我們已經無法再壓縮。如果傳達的標的就是複雜，又不能用封裝來取代，有沒有更好的方法來傳達？我還在尋找答案。

秒懂的我真的懂了嗎？

秒懂可能不是真懂，可能只是一個定性的、一個我可以懂的概念。真懂就必需在實務上用得出來，依然是要靠著反覆練習、實作才能完成。簡報課之後我的簡報還是需要許多的摸索磨練，並不是秒懂這麼簡單。現在，我一部分了解到簡報讓人常常秒懂的秘訣，另一部分我也有不要常常覺得自己已經懂的警惕。

感謝

感謝新思惟的用心安排，我的收穫遠遠不是這短短的心得可以寫得完，我還在回味。

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