作者：北市聯醫 仁愛院區 中醫科 謝旭東 醫師
今天是第一次學習簡報設計的的專業課程，會來上課的原因很簡單，因為自己做的簡報，實在是慘不忍睹，即使在網路上看過一些影片學習，東拼西湊，改善仍然不大。常常衛教演講到一半，下面聽眾也睡了一半，於是，在星期六的門診請了一天假，為的是求得做簡報的絕世武功秘笈。
當初想說，一天的課到底能學到多少？上完課之後，我把自己原本要教學的簡報修改後，給我太太看差異，結果太太說：「你這個笨蛋，為什麼不早點上？改完這麼好，連我都想去聽你上課了！」在同樣內容，課前後課後修改完成後，居然如此令人驚艷，真是意想不到之事。
作者：交通大學 教育所 蕭若綺 博士生
我是一位英文老師，有十年以上的教學經驗。我常使用簡報輔助教學，而且教高中生製作英文簡報、訓練他們英文表達力，也到各校演講，分享教案、社群經營。合理推論我應該對製作、上台簡報得心應手，其實不然。
我常困擾如何擷取有意義、連結性強的訊息，如何完整、有效地呈現內容以至於協助聽眾理解，更不用提在教學簡報上遇到的挑戰。
直到三年前我進入交通大學林珊如教授的實驗室，輾轉從老師、學長鄭朝陽博士、學姊常善媚博士的 Journal Reading、研究分享中發現，他們善用簡報架構與視覺設計，將專業領域艱澀困難的內容，以說故事的方式，透過大量的圖表、少量的文字、對比的色彩，讓初入教育心理學領域的我，得以了解內容，進而與之展開討論。
（婷編按：林珊如教授、鄭朝陽博士與常善媚博士都曾上過《簡報架構與視覺設計工作坊》，鄭博士與常博士也另外參加過《網路時代之個人品牌工作坊》，正是所謂的「好康逗相報」，感謝大家推廣好的課程！）
作者：高雄醫學大學 外科部 郭家瑜 醫師
先前就聽聞許多人說，新思惟舉辦的工作坊課程很棒、很新穎，也看過不少經過蔡校長指導後學生報告的作品呈現，從那時便很想一窺究竟，這次終於有機會（足夠的金錢）參加！！
在上這堂課之前，自己對於簡報的排版和製作總是十分講究，因此花費不少時間。經過蔡校長和偉挺老師的指導後，才知道原來有這麼多化繁為簡的作法，讓簡報呈現能清新又不浪費時間，捨棄了過去以文字為主的簡報風格，而改為經內化後圖文並茂的呈現，將更多的時間留在準備口頭報告上，更加實際。
課程一開始的破題，就格外令人印象深刻，有好的口頭報告技巧，更需要有流暢及清晰的簡報作為相應，才能成功吸引聽者的目光，兩種版本的報告，竟然會有如此截然不同的感受，讓人不禁對接下來的課程充滿期待。
作者：花蓮慈濟醫院 神經內科部 許晉譯 醫師
這是出自金庸著作《神鵰俠侶》的一段話，個人認為是簡報的最高境界。
簡報的重點，並不是使用了多少新穎的技巧，而是如何清楚傳達自己的意思。但多數人往往花費許多時間，把簡報做得很精美，內容卻表達得不怎麼清楚。
陳偉挺醫師告訴我們，一場簡報，每個人平均花費了百分之五十五的時間去製作簡報，但卻只花不到一半的時間去構思整個演講脈絡以及可能的觀眾問答。而這堂課希望把製作簡報的時間降低，使用簡單大方的方法，重新拾起對於演講脈絡的鋪陳。主角其實是演講者，不是簡報本身。
作者：牙醫診所 陳怡璇 醫師
偶然在跟朋友聊天的過程中，聽到朋友參加「新思惟」的課程，並且還向我推薦，說上過不會後悔！上網一查發現，學費高得驚人。心想，一天三萬塊的學費，只是去學一個簡報的作法，為什麼大家會這麼趨之若鶩，甚至願意推薦給別人呢？
在今年的兒童牙科學會舉辦的演講，聽到蔡校長一個小時的簡報製作分享，發現自己以為「只是做簡報而已」的想法，導致自己的簡報內容，只能流於流水帳之流，讓底下聽眾根本無法專注和吸收。這一個小時的內容，充分引發了我的好奇心，讓我決定更深入的了解，關於簡報引人入勝的細節。
（婷編按：今年四月兒童牙科所舉辦的醫學會，主題為「高說服力的醫學簡報與壁報」，新思惟的兩位講師，蔡依橙校長及蔡欣宇醫師，很榮幸受邀至學會演講，分別演講醫學簡報、電子壁報及小孩教養主題，相關的照片及 QA 影片等活動紀錄這邊請。）
