2023 / 1 / 7(六)課程照片記錄

 

 

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我太晚來上課了,覺得大概慢了五年吧,冏。

 

感謝團隊一次性的將簡報時要注意的大方向和細節,一次到位的和學員分享。

 

完全顛覆過去對簡報動畫效果的認知,不管是架構還是設計的方式,都能大幅降低工作量,用更少的時間做得更好。

 

當你把時間用在正確的地方,以高穿透力的簡報,把握住每一次上台的機會,讓自己的專業被看見,人生也將有更多自主選擇的機會,來看看學員課後實際應用在職場的分享:

 

「學什麼簡報?內容才重要!」聽過這句話嗎?來看看蔡校長怎麼說:

 

 

還想了解更多上課過程嗎?學員都問過哪些問題?來看看新思惟國際的 YouTube 影片:

 

 

如果工作與醫療相關,不論是國內外研討會、醫院晨會、產品發表、衛教宣導等,關於簡報設計有哪些技巧能增加簡報穿透力,有哪些地雷需要避開,可參考以下的工作坊:

 

 

簡報除了用來演講,還能用在哪裡呢?課堂學到的做圖與排版技巧,還能應用在部落格,建立一致性的個人風格,打造個人品牌,可參考以下工作坊:

 

 

課後製作簡報有問題,也別擔心,每週都有校友專屬的 Office hour,有問題就問校長,協助學員用簡報建立個人風格!

 

 

以下,讓我們用照片來回顧當天不斷突破自我的每一刻!

 

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2023 / 1 / 7(六)滿意度分析與手寫回饋

 

 

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《簡報架構與視覺設計工作坊》專門為時間稀缺、想在簡報製作有所突破、自學卻總遇到瓶頸的專業人士所設計。課程濃縮教學超過 1000 位醫療、資訊、科技、金融、法律、化工、農業、航空等各領域人士的經驗與回饋,並針對每次學員的背景與專業,客製化教學內容,讓學員快速進入課程,掌握簡報製作訣竅。

 

美感固然重要,然而簡報的本質,應該是讓聽眾能夠確實吸收講者欲傳達的想法,因此,這堂課用一天的時間,帶學員不只做出美觀簡報,更要洞悉簡報背後真正的意義,從理論到實作,無論是初學者或進階者,都能收穫滿滿!

 

以下讓我們來看本梯次學員的特色:

 

  • 老朋友比例偏高佔 78%。由於課程內容與時俱進,其中有老校友七年後第二次進修這門課,仍然收穫滿滿。感謝校友們對新思惟的信任與推薦,也感謝願意給新思惟一次機會的新朋友。
  • 最年輕者僅 26 歲,最年長者 54 歲。越早學習能越早運用,新思惟的課程,從易學性、可行性、相容性、延伸性都替學員做足思考,不論資歷經驗,皆能在短時間內掌握核心知識。
  • 各行各業專業領域,包括:藥廠行銷、生科研究、監察調查、資訊管理等。
  • 醫護人員,包括:藥師、營養師、臨床心理師、牙醫、婦產科、復健科、家醫科、神經外科、腎臟內科、新陳代謝內分泌科等。

 

從蔡校長精湛詮釋的 Ver. A vs Ver. B,實際呈現「困難主題示範」。從陳偉挺醫師「幾招能脫胎換骨:C/P 值最高的基礎調整」,到「一次設計,多次使用:最大化簡報製作效益」,幫助同學從建立美學基礎到自成特色。

 

很榮幸獲得各位的肯定,匿名滿意度回饋全部項目均高於 4.82 分。新思惟團隊將根據各位的意見,持續調整各項細節。參加者們的匿名手寫回饋,每一條建議將出現在我們的檢討會議,研究如何改進,謝謝大家的參與和回饋,讓我們與您有一起成長的機會!

 

除了這一堂面向各領域專業人士的簡報課,新思惟針對醫療或研究相關人員,也有相對應的工作坊,協助初學者做出視覺化、專業感、穿透力的好簡報。

 

 

簡報做得好,不僅日後上台演講有極大助益,也能應用於個人品牌的經營上。好的圖文若能以正確的經營方式,配合社群媒體和部落格平台作呈現,便能有效讓自己的專業和能力被看見,讓職涯再創無限可能!

 

 

在簡報設計、個人品牌之外,研究技能亦是專業人士不可或缺的一部分,甚至還會影響到日後升等、評鑑、薪酬。如果你的論文卡關許久,想在研究路上尋求突破,也可以參考以下課程:

 

 

只要現在上課,就能立即享有 Office Hour 的售後服務喔!詳情請見以下頁面說明。

 

 

 

最新活動

 

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2023 / 1 / 7(六)簡報設計大賽 得獎作品(黃暉凱醫師、陳緯綺經理)

 

 

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疫情過後,實體演講逐漸恢復,但線上會議並未完全消失,課程中,老師們分享了許多實體上台的簡報架構與設計技巧,也同時兼顧線上分享的各種考量。

 

同學們學習動機都很強烈,希望在疫情過去時,就能準備好自己,把握住重要的機會!被看見、增加連結、獲得新的工作機會、發展更好的人生。

 

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2023 / 1 / 7(六)報名截止

 

 

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感謝各位新思惟之友的支持,2023 / 1 / 7(六)的《簡報架構與視覺設計工作坊》,已報名截止。若您對新思惟未來舉辦的活動有興趣,歡迎「免費訂閱電子報」。

 

如果您對新思惟國際的「小型工作坊」或「大型研討會」有興趣,歡迎參考最近的課程列表。

 

 

近期課程

 

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問:如何讓臨床老師有動機,使用引導的方式,來好好教住院醫師?

 

 

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校長您好,我在科內負責安排教學,最近對科內主治醫師跟住院醫師的衝突感到疲倦。是這樣的,某主治醫師帶住院醫師,教個幾次學不會,就大聲罵人。主治醫師的教學方法有改進空間,但該上的教學課程也都上了。住院醫師有錯當然可以念,但念到人家沒尊嚴實在也是不好。我的問題是,如何讓臨床老師有動機,使用引導的方式,來好好教住院醫師?

 

答:(蔡依橙)

 

我自己在醫院教學過好一段時間,誠心認為,會用心教的老師,都是在燃燒自己的熱情,是自己有信念才這麼做的。

 

之所以多數主治醫師不喜歡教,是因為他真的沒有動機。我們思考一下這個結構就知道,認真把住院醫師教會了,日後要不是離開,就是升上來跟自己搶業績、搶位子。

 

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