簡報架構與視覺設計工作坊 | 新思惟國際

答：（蔡依橙）

我們在討論是否有教職，都是看你有沒有教育部長名字的那張證書，也就是所謂的部定教職。

閱讀更多 »

（本文內容來自《引人入腎》林軒任醫師與蔡依橙校長的 Podcast 對談，感謝林軒任醫師授權。）

林軒任醫師：校長提到醫學簡報產生很大的迴響，這個我深深有感覺，因為在新思惟的簡報還沒這麼盛行的時候，大家開會的投影片非常多、非常雜，常常開會聽人家報告完，根本就不知道對方想要表達什麼，但學習新思惟的概念和做法後，大家聽完簡報後，就能抓住核心跟想學的東西。

就像我常常覺得很多教練會打桌球，但是他完全不會教人，沒辦法告訴你要怎麼打，假如有一個人把自己會的東西轉換出來，我覺得新思惟這一點真的做得非常好。

閱讀更多 »

答：（蔡依橙）

是的！不只有差異，事實上簡報應該完全不同。

就以我一個放射科醫師來說好了，如果要講膽囊炎，對一般民眾，重點是讓他們知道怎樣的情況可能是膽囊炎，記得來醫院，還有放射科醫師可能會幫他們放引流管，過程大致如何，好處是什麼。

但如果對外科醫師，因為我們放完管子後，過一陣子是他們要手術，所以演講主要說明我們放管子的技巧，例如路徑會經過肝臟以避免膽汁溢出造成腹膜炎、所使用的管子特色是什麼、希望晚上呼叫我們急作的時候先提供什麼資訊，會讓彼此合作更順暢，患者也更快得到適當處置。

沒有「以觀眾為本」的概念，就往往會設計一份跟教科書內容或維基百科一樣的簡報，從膽囊的位置、生理學、膽囊炎病理學、影像診斷、治療、預後，講一堆。

閱讀更多 »