作者：高雄醫學大學 吳芷維 同學
參加的學員幾乎都是各領域佼佼者，其中醫療從業人員佔大宗。我以一個在學生身分參加，報名之前，曾憂慮是否時機過早而無法吸收？今天親睹蔡校長和陳醫師風采，發現完全不會！
他們不只是教你做簡報，還傳承了一種新思惟式的精神－僕人式引導，雖然蔡校長和陳醫師已是領導者，卻願意傾全力將其功夫傳承給你！他們知道越多人能夠一起學習，簡報設計過程越有效率，省下來的時間，還可以拿來充實自己，對病人（或其他受眾）真是一大福音！
一共四堂不同主題的課程，每堂課的課後會有足夠 Q&A 時間，讓學員能夠自由發問，而蔡校長與陳醫師結合自身豐富的醫療臨床經驗，提供答案給學員參考更具說服力。
互動實作時間，如果操作上有問題，舉個手，老師或助教就拿著一張椅子，坐在學員旁邊幫忙，若剛好是坐在你身旁的同學，還可以一起討論學習，像坐在我旁邊的一位主治醫師，提出的困惑正好也是我的疑問，共同發問一起成長，上完課也結交到新朋友，受益良多。
作者：台北市立大學 教育研究所 余沛錞 博士生
這是第二次參加新思惟國際的活動，我有一種被「同化」的感覺。（如編按：沛錞參加的新思惟《演講技巧與溝通工作坊》心得，請看這裡。）
這次除了學到許多簡報實作的「技巧」與「眉角」，對於簡報的「設計」、「視覺呈現」、與「風格」，都產生新的理解與觀點。
課程精華顛覆傳統簡報製作的內涵，以「後現代」簡報製作的原則，不斷傳達以下訊息：著重視覺設計、配置、色彩、素材、圖表、文字等等的選擇與堅持。每一個部分的說明，都有具有理論的支持，或應該是說，每一個堅持，是更關注於引發觀眾對講者內容「聽」的動機。
反之，與大眾所認知的「現代」簡報形式：條列式、重點說明、文字敘述、色彩多元、對比、圖文並置、以多取勝的方式，截然不同。因此，在具有濃厚「後現代」簡報製作的課程中，我看到，專業人士的堅持與想法；使我對於日後簡報的呈現內容，更加以「專業」的角度來對待它。
作者：成大醫院 胃腸肝膽科 邱宏智 醫師
這幾天，學弟問我說：「學長，你連續兩周去上新思惟的課喔？那不是一堂課都蠻貴的嗎？」沒錯，但是我必須老實說，很值得。
之前就在臉書上，陸陸續續看到許多朋友參加了新思惟的活動，那時候就有點心動，後來在同學 Albert Yang 在臉書上討論，並貼出以往的簡報，我才知道新思惟還有這樣的小班課程，而且心想，我好像也是這樣做簡報的 XD，於是心癢難耐，做出花錢上課的準備。
那天看到有《醫學簡報與電子壁報工作坊》的課程後，剛好有點忙，才一轉眼名額就沒了，當下覺得超級後悔。
所以，後來一見到《簡報架構與視覺設計工作坊》，立馬就給他刷下去，結果過沒幾天，《醫學簡報與電子壁報工作坊》又出了新的梯次，心頭一橫，又刷了第二次，想說新思惟現在名氣這麼大，兩堂不同名稱的課，總不可能內容一樣吧。
果然，兩堂課都讓我收獲滿滿！(我就是偷懶要把兩堂課的心得寫一起啦)
（如編按：邱醫師超厲害，第一次上《醫學簡報與電子壁報工作坊》，就抱走醫學簡報設計大獎）
作者：楊斯棓 講師
臉書果然是一個自媒體的時代，只要你肯耕耘，總有一天你會被看見，蔡校長早了管顧公司一步看見陳偉挺醫師，所以和陳醫師合作攜手開班，校長慧眼，只因陳醫師是英雄。
我非常喜歡優秀的扁平化作品，優秀的扁平化作品善用減法哲學，用極少的圖像，涵蓋最大的重要資訊量，不明者以為扁平化很簡單，隨便去圖庫買幾個圖貼一貼，下面隨便打個字便成，非也非也。
扁平化最難的是，你要先把你想表達什麼想清楚，初學者最好先見諸文字，想好了之後，把這段資訊用三個項目來概括，選三個風格相近的圖，配上三個好記的詞彙，那種 fu 就漸漸出來了。
《簡報架構與視覺設計工作坊》經過半年的籌備規劃，由陳偉挺醫師與蔡校長領銜主演的扁平化視覺簡報，在這個週末全新登場。
感謝各位新朋友老朋友的支持，讓新思惟開班以來，創下年齡區間最大記錄的同時，也同樣擁有高滿意度，整天課程笑聲此起彼落，拍照更是從不間斷。
更讓我們開心的是，大家經過一天課程，真的能在互動時間內，做出高水準的視覺化簡報，如同朋友們課後留下的手寫回饋：「真的很神奇，用最簡單的扁平化與文字，達到表達的最高境界！」
很開心與大家度過這嶄新的一天，一起透過照片，回味當天的點點滴滴。
