作者：台中榮總 麻醉科 唐宗詠 醫師

對精進簡報的渴望

簡報課程一直是新思惟國際系列課程中我最期待的一項。適逢大改款，實在幸運，有史以來最充滿愛的一次體驗。

上課前，在工作單位中的簡報雖然常被師長讚美，但也常常自己懷疑：「真的可以了嗎？好像少了什麼？」

「不讓人睡著」是基本，「讓人能好好理解」稍微努力編排一下也還不成問題（這些自己還算有把握）。但是，還有沒有更高的層次可以追求？

我找到答案了

一份「好」的簡報：維持聽眾意識狀態是六十分；讓人聽懂是七十分；讓人聽懂且能反饋是八十分；讓人聽懂且能感動地反饋是九十分。我的自評是七、八十分，今天課後知道了，如何讓聽眾內心感動滿溢、心花怒放，就是我目前最不足的那十分。瞬間明白了，之前做簡報即使不會被釘在牆上，但內心一直抱著懷疑的元素何在。

「靜」的元素與「動」的元素

在課程中「視覺最佳化」一詞不斷出現。最佳化的元素中，包含「靜」的元素與「動」的元素。「靜」的元素可用一些物理心理因素加以理解（例如：畫面輕重的配置，寧少而不要過度，色彩的編制與相互呼應等）；「動」的因素則和一些動物的視覺本能有關（例如：如何誘惑 體貼聽眾的視覺本能與心理投射）。「動」的因素是今日課程的最大亮點。

定義簡報的「意義」

簡報的「意義」也不斷被強調。在醫院裡的學術簡報，最常見的問題就是「字太多」，讓人不知道要看哪裡。從前就知道簡報要講重點，不要貼一大堆廢話。簡報的最後，要整理出能夠改變人類行為的部分，做為總結。

今天發現以前去蕪存菁的強度和力道遠遠不足，當場覺得應該要去切腹自殺、 砍掉重練。蔡校長說，有人認為簡報技巧是「雕蟲小技」，我想是不瞭解簡報技巧中的「凸顯意義」（最重要、最本質性的元素），才會這麼說。

九十分之後的是？

哎呀！剛剛講到九十分而已。那最後的十分到底是什麼呢？

在前段課程結束時，「讓人聽懂且能感動地反饋」是我認為的一百分簡報。最後卻認為這樣是九十分的原因，是在看見邱建勳醫師以 PowerPoint 完成的驚人動畫以後，我才明白：「簡報原來可以如此充滿愛的力量」。

當你看到一個講者將他的靈魂投入在他的表演之中，他的生命在畫面翻轉之際澎湃激昂地流動，好像眼前這位輕大叔 正在真誠地擁抱每一位聽眾，這就是充滿愛的簡報，勳哥一百分！

我想，要做到勳哥的程度，絕對不是來上幾次新思惟課程就可以達到的，所以即使上完課沒有和勳哥做得一樣好，新思惟國際可以不須負商品瑕疵擔保責任。內容充滿生命情感，需要時間的歷練（難怪兩位講者一直說自己是輕大叔）。

雖然短時間內無法做到，但是我的心得是：人生的不足是常態，幸好可以用愛填滿，不斷努力、不斷體驗、不斷製造與享受感動。每一次淬鍊的表演，都不是終點，而是里程碑！神如勳哥，都還不斷在進步，我們只有更努力，沒有藉口。

最後，我很愛課程中拿大家實例來討論的段落，雖然提到瑕疵大家都笑成一團，但我想這樣的氣氛不會有人感到受傷（若有請向蔡依橙校長加領一千元禮卷作為精神慰撫金）。

「分享」的態度應是健康的，社會中普遍缺乏互相欣賞、互相檢討的包容性，非黑即白、非好即壞的思考方式也是一種高度流行的傳染病（畢竟比較不耗腦力）。如何在同一個標的當中，回顧他的缺點並欣賞他的優點，這是我們終其一生努力的方向。

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