作者：台北榮總骨科宋卓俍醫師

原來學術的報告也可以做到很精彩

會去上課要歸功給我老婆，是她努力地幫我搶這張上課的門票。

一天早上，她問我有沒有興趣上《簡報架構與視覺設計工作坊》，我想既然你都敢出錢讓我去，我為什麼不去？只是在還沒上課前，「這麼貴，值得嗎？」的這個念頭一直浮現在我的腦海裡。

當第一堂課上完之後，我就知道這趟一定不會白來。一開始版本 A 與版本 B 的比較，讓我知道為什麼每次我報告的時候，下面總是睡倒一片，原來學術的報告也可以做到很精彩。

上完課程之後，想法完全改觀。

平常做簡報都專注於「邏輯是否合理」、「上台會不會被電到爆」，很少想到簡報的呈現是否夠清晰，但是在上完整個課程之後，想法完全改觀。簡報整體的架構、視覺動態上的搭配才是引人注意的竅門。不然儘管簡報內容準備的再充實，還是無法引起聽眾的興趣，在報告的時候就如同施展催眠大法，陷入眾人皆睡我獨醒的窘況。

真正的腦力激盪是在互動實作的時候，讓我沈寂已久的腦細胞頓時活絡了起來。

在聽著台上蔡校長以及勳哥生動的演講及示範，會越聽手越癢。很多問題在實際操作的時候才會發覺，當自己面對一個空白的簡報頁面，該怎麼呈現想法？顏色要怎麼搭配？軟體要怎麼操作？為什麼老師的簡報是簡潔有力，而我的是簡單無聊？

所有的問題都可以馬上得到解答，就像開刀一樣，老師說得再多的理論跟技巧，還是要自己從頭到尾地開完一台刀，才會真的體會到當中的奧妙，也才會知道自己不足的地方在哪裡。

整個課程讓我最喜歡的，是蔡校長對於每位同學提出的簡報，做出修改及建議的部分，可以看到前後的差異。其實校長做出更改的地方不多，但是就是這神來一筆做到畫龍點睛，只要想法稍作變更，架構與設計的搭配可以發揮一加一大於二的效果。

所以現在我在聽同事的報告或者其他演講者演講的時候，會不自主地研究他們的設計，是不是做到簡化設計、重點強調，如果是我，我會怎麼表達。

勳哥的簡報技巧，可謂神人級的程度，可以把簡報的切換配合動畫的效果做到如影片般流暢，看完真的會不知道這是簡報瀏覽還是影片欣賞。

如果問我：「上完課學到了什麼？」除了設計的概念跟簡報的技巧之外，我覺得最大的收穫是想法的改變：「把握每次的報告，不只是推銷自己，也是提升自己的機會。」

「這麼貴的課，值不值得？」

套一句楊斯棓醫師的話：「這是一堂含金量爆表的課！」

我想這也是新思惟的同學回鍋率這麼高的原因之一吧。