作者：台兒診所董于瑄護理師

抓不到要領，做簡報竟成折磨？

相信每個人在學生時期就曾經體會過，簡報做得清楚的老師，及依照範本製作簡報、大字報或逐字稿形式的老師，在上課時那種清晰度、臨場感及吸引專注聽講的差異，因此我從學生時期，就深刻理解簡報製作對演講的重要性。

由於我就讀的科系，老師非常注重團隊合作及報告能力，從大學時期開始，便經常需要製作簡報、上台報告。大學生的我，當時只覺得讓大家聽得懂就好，因此簡報總是配合著一大堆文字，也非常注重使用動畫，想著至少讓字逐一出現，大家配合講者也看得清楚，但沒注意過這種呈現方式，是不是讓台下觀眾也看得頭昏眼花。

後來研究所時期，需要上台報告的頻率更是有增無減，報告的內容難度也提高，因此讀文獻、製作簡報就幾乎成了「日常生活」，每每在報告前最常被指導教授叮嚀的就是「字太多」、「要簡化」，而「想把所有東西都塞給大家」的習慣，也使得做簡報這件事變得超困難、超痛苦。

每次上台簡報，感受到許多疑難雜症。

研究所畢業後至台兒診所工作，原本以為就此可以脫離每天與簡報為伍的日子，沒想到在台兒診所裡，每個同事都身懷絕技，各個都非常擅長製作清楚的簡報及台上演說、報告，就算是困難的醫學主題也難不倒。

因為張東曜醫師對於報告及簡報製作這件事十分要求，這也讓我在準備第一次上台報告時，緊張地到處詢問同事的意見，前一天晚上甚至焦慮到無法入眠，只希望可以有更清楚的呈現，並能達到張醫師的要求。

每年的「胎兒醫學工作坊」更是重頭戲，簡報及口頭報告一定都是半年、甚至更早以前就開始準備了。為了將台兒診所的大家，平時努力的成果更好地呈現出來，簡報也是一修再修。

對我而言，這麼多的上台報告機會，每次製作簡報時所遇到的困難，常常跟學生時期一樣，也經常有一種無法做出完全滿意、兼具美觀又能清楚呈現的樣貌，使得每次報告都不甚滿意。

由於張醫師平日對於這部分的要求，很幸運地趕上這次簡報課的報名，並得到張醫師贊助，診所的護理師們都能參與課程。

一天課程裡，蔡醫師及陳醫師將畢生經驗逐一傳授。從封面頁開始，將整份簡報每一部分的製作重點，非常清楚且幾乎是手把手地說明與教導，使我對整個簡報架構、製作過程了解得一清二楚。

透過互動實作時間，大家有機會將課堂上所教的內容，實際做出來或呈現出來，並且與講師一對一直接進行討論，而非自己看書埋頭苦幹，或是僅理論導向，因此整個課程非常實用且容易上手。

吸收老師畢生經驗且濃縮的精華後，當然剩下的就是自己實用與融會貫通。在未來還有很多需要上台簡報的機會，期許自己能將簡報做得美觀與清晰兼具，並將報告精彩地呈現出來。