作者：高雄長庚醫院 耳鼻喉科 吳靖農 醫師

既期待又怕受傷害

看著新思惟臉書上過往許多前輩，往往為了報名費很難跟太太或先生交代而費盡心思，我很慶幸，目前還處於可以隨心所欲地投資自己的階段。然而，即便過去新思惟的課程再怎麼佳評如潮，我相信每一個第一次報名新思惟課程的人，一定都有過這種感覺，「既期待又怕皮包 受傷害」。至於我，害怕受傷害的程度直接加倍，因為我還連續報了 2 天的課程！

在上完第一天的《醫學論文與寫作工作坊》後，我真的害怕了，不過害怕的是，連續 2 天這麼物超所值的課，我的小小腦袋會裝得不夠多回家啊！
 

直擊人心的 Ver. A vs. Ver. B；毫不藏私的專業。

蔡校長的開場永遠都是這麼的簡潔有力，直接帶你走進課程設計的核心。

接著以極大反差的 Ver. A vs. Ver. B 進行了雙演講，直接在我心裡投下了震撼彈。原來，這就是專業。而在這過程中，尤其搞得我心癢癢，既想好好沐浴在演講中，又想仔細去分析這麼精彩的簡報，後面是由哪些元素組成。然而，這階段的我只能霧裡看花。

緊接著上台的陳偉挺醫師，似乎讀到了大家內心的渴望，從快速專業到美觀進階，仔細剖析一份成功簡報，需要的要素與細節，慢慢地，一層層揭開蒙娜麗莎的微笑。從基本講到專業，除了理論，更搭配大量的範例解析，讓人如癡如醉。

如果可以，真希望助教老師留在我身邊！

到了互動時間，早已覺得老師的功力都加持在我身上了。信心滿滿地打開 PPT 才發現，怎麼腦袋又掉回了舊思維！這時唯一能做的事，就是不斷地騷擾可憐的助教，而助教除了回答我許多愚蠢到不行的問題，也持續不厭其煩地點出我們「剪報」上的種種問題。

其實哥想的不是做好一份簡報，而是想要助教老師留在我身邊（誤）。在完成一份 6 頁的簡報功課後，終於覺得自己從舊窠臼中踏出一大步。

左右互搏 施展降龍十八掌

互動實作結束後，陳醫師再把剛剛所有講過的觀念，整理編成口訣，並傳授了平面化設計搭配連續技的訣竅，根本是一種左右互搏施展降龍十八掌的概念，這樣的簡報如果出去比賽，完全就是直接 KO 對手。

而蔡校長修改學員簡報的範例呈現，是一種直球對決的概念，更能激起底下學員試著去思考，「如果是我，該怎麼做」？

最後的一堂課，蔡校長以如何打造啟發人心的簡報做結尾，讓簡報凸顯「演講者」的不可取代性，更為今天的課程畫龍點睛。

課後小建議

今天的課程最特別之處即言教即是身教。看著每一張簡報，都會令人細思裡面到底有什麼樣的元素構成。自己還有很多的技術細節需要再深究，如果這堂課能像《醫學論文與寫作工作坊》的互動實作一樣，出一本技術細節的攻略，那就更完美了～

（橙編按：收到，感謝建議！）

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