作者：國立高雄餐旅大學師資培育中心蘇雅慧教授

今早懷著輕鬆愉快的心情，一個人從南部上來。也許是因為把它想成是北上旅行，暫時離開例行的工作環境。我想像是一早帶著漁網，遠航出海去捕魚，如今傍晚收網，竟漁獲量滿載，感受一種老天爺眷顧的心情回家。

這不是我參加過最貴的工作坊，最貴的，是我幾年前去波士頓的二天研習。但因為好的、真正符合需求的研習真的稀有難找，好像要靠運氣般。我一直在尋找那種在最短、最快的時間，可以做出快狠準的簡報內容。

好的呈現方式，才能讓觀眾真正吸收。

表面上是教如何有形地擄獲觀眾注意，但真正是想如何呈現深入人心的知識內容。終於來到這裡，聽到並一窺蔡校長和陳醫師精闢的解說（也等於看了一場生動的演講表演）。

蔡校長提醒簡報用意，不是被觀眾閱讀，也不是作為講者的提字，而是運用關鍵字及說故事的方式，去引導觀眾掌握訊息的精神或概念，進而對觀眾真正發揮影響力或產生行動改變。

慢慢地了解二位講師整體所要表達的簡報設計概念。

減法哲學，少即是多。

原來，關鍵是在表達「減法哲學」。亦即，反而「少即是多」！結果，明明是號稱教人如何發展簡報架構及設計的工作坊，最後卻真正呼應到每個專業人士內心原來的渴望，不能也不想花太多時間在簡報製作，而是想如何將時間省下（但卻是做出更有效率的簡報），以便爭取更多時間回歸自己原本的專業研究，才是做簡報的本質。

原來，簡報設計不是成就它本身，而是輔助的配角，是用來襯托突顯知識內容，以及我們的專業呈現。

原來，二位講師不是要教我們製作多厲害的簡報，而是在傳授做簡報的正確 mindset。在整個過程中，二位講師巧妙地實踐並呈現他們所傳授的原則與技巧，讓我們實際感受到貫徹一致、始終如一的簡報精神及策略。

我也感受到二位講師非常用心審視每位學員繳交的簡報，並一一實際修改過，呈現令人驚喜及具實力的簡報面貌。

二位講師甚至舉了自己的親身經歷及生活例子，去驗證其原則概念，很具說服力。例如：蔡校長強調如何針對觀眾和場合去設計簡報內容，並舉自己去奇美的例子，如何在演講過程中，去連結聽眾本身在奇美的脈絡經驗，令我感同身受。

主題是簡報設計，我領略其實更深的涵意，是在教如何透過簡報溝通。我自己每日教知識理論，的確需要負責任地去面對不同背景科系修課學生的需求。

我上課舉的例子，應該要實際連結來修課學生的生活經驗，或他們熟悉的故事及真實例子，他們才會覺得具有意義，才能感受上課的知識理論不是空洞，而是每分每秒理論都能與生活連結並被應用。

（橙編按：沒錯！您說得很對。如果老師一說出他們現在最紅的偶像、在玩的遊戲，並以之類比，學生馬上眼睛就亮起來了！）

說是減法哲學，也可以說是減法或簡約美學。

與其說是學習簡報設計，更正確的說法是，學習具設計感的簡報製作：簡約又有效果！

在實作互動時間，也學到了一直想學的簡報實作技巧，親自效仿二位講師上課簡報做出來的樣子，並練習其中所需的操作流程。