作者：童綜合醫院 心身科 黃建豪 護理師
一早拖著疲憊的身體趕到高鐵站，開始了週末活動的序曲。
經過了一整天的課程，除了對簡報編排與架構的技巧之外，覺得最令我收穫良多的，卻是回過頭來從頭省思簡報的基礎與為什麼要作這份簡報。
一開始我希望把簡報作得愈華麗愈好，展現出電腦的技巧或者是炫麗的視覺效果，但卻往往疏忽了「太多的重點 = 沒有重點」，如同蔡校長在課程中的舉例，建材與藝術品的差別及艾菲爾鐵塔的描述，要展現艾菲爾的美麗，需要壓抑其他不重要的雜訊。重點是講者與接受者，而非簡報，再再的衝擊原本的舊思維。
作者：壢新醫院 許慈 醫師
下課了，還沉浸在課程的迴盪中。
我所收穫淩於簡報美編技巧，更是看清了我報名簡報課程的動機。出於焦慮，每次製作投影片耗時甚鉅，參加課程無非是想了解製作完美投影片的捷徑。坦言，上完課之後，對緩解簡報製作的焦慮感無大功勞，但我了解我的焦慮不是來自投影片本身，而是來自於上台。
一直以來，蘊釀投影片的過程與製作時間不相上下。要花多久作出投影片、跟花多久時間準備上台演講，幾乎是等號的事情。因為邊想邊做的方式，很依賴靈感。產出與構思的方法，就是花很長時間「浸」在「材料」裡面，一邊想著要表達的東西該怎麼講、如何串在故事架構裡面。而製作簡報的心情一如為故事鑲上精心雕琢的鑽石，讓演講閃閃發光。
好的投影片有沒有普世標準？有的。而這堂課最直觀的美，就是示範視覺美感的規律性，親眼所見一張投影片「瘦身前」與「瘦身後」的對比，在內心的衝擊感與烙印無與倫比。
作者：晨晰統計顧問有限公司 林星帆 顧問
在兩、三年前其實已經開始在關注新思惟的課程活動，大概在 2015 年開始就有想參加工作坊的想法，只是每次注意到課程訊息時都已經報名額滿（無奈攤手狀），這一次課程公布的隔天我就報名了，沒想到我報名序號竟然還是 19 號，課程炙手可熱的程度可見一斑！
之前在看其他梯次的學員在分享心得時，常常提到 Ver A vs. Ver B 的橋段，今日親自體驗，才發現這一段的對比差異有多麼的精彩，特別是蔡校長在講述 Ver A 的時候，我真的有想要上台揍他兩拳的衝動，好在 Ver A 折磨我們的時間很短，在我理智線斷裂之前就進入到引人入勝的 Ver B 了。
（橙編按：其實有同學很有同情心，為 ver A 抱屈，覺得時間太短，不公平。我覺得很有趣，爛演講會因為時間倍增就變好嗎？我覺得好像不會 XDD）
作者：嘉義基督教醫院 家醫科 鄭雅綺 醫師
一開始接觸新思惟，就是以簡報教學很厲害深深吸引我，但無奈剛開始當住院醫師薪水尚不能負擔，去年先參加了《青年醫學研究論壇 2015》當作試水溫，看看新思惟到底在講什麼。
那次精彩的課程，以及細心的課前課後回饋，留下很深刻的印象，之後陸續有許多同學參加了簡報課（都是從網站上的心得回饋及新思惟之友社團的圖片發現同學都去練功了！而且都變得好厲害！），仔細詢問後大家都有非常高的評價，加上現在科內有很多衛教簡報機會，所以報名參加。
課前就需要上傳一份 PPT 給講師們修改，當時認為好的 PPT 就是字數精簡，以圖佐文就好，沒想到自認為不錯的作品，在經過校長巧手修改後，仍有很大的改進空間。
很棒的是，所有事前上傳的 PPT 在課堂上，講師們都量身打造，指出有哪些缺點和改進的方法，也看到其他學員和我同樣在 case conference、paper reading、表格製作上的一些缺點，也立刻獲得解答。
作者：林口長庚醫院 張耘甄 醫師
新思惟，當幾年前聽到這個概念的時候，一瞬間還曾經有「這該不會是某種可怕的宗教洗腦團體吧」的念頭一閃而過。漸漸地，臉書上的資訊越來越多，甚至開始在講者的名單上看到實習時，非常尊敬又喜愛的老師，同時，這些老師在教學、論文研究、國際發表上都有非常傑出的表現。這時候，我才知道原來我腦袋似乎裝著一些舊思維。
身為新手 PGY，在種種的課題中，距離我最近的不外乎就是簡報了，相信身為學生，每每在台下看著簡報一張一張滑過，就阻止不了瞌睡蟲的襲擊，深深入眠的經驗大家都有。卻總是有少數那麼一些時候，看著 PPT，卻還能津津有味地聽著，最後一定都深深佩服著的講者。但繁忙的工作，卻也從不允許我好好將好的簡報與令人入眠的簡報做詳細的比對並研究。
還記得有位助教上課時曾經問我說，為什麼要在 PGY 就來上這門課，會不會太早了些？我卻覺得不然，除了價錢開始還稱的上負擔的起之外，我認為最常會遭遇的挑戰就是上台報告，除了有準備良好的內容，如何能抓住觀眾的眼睛還有精神才是最大的挑戰。與其花了好幾年摸索，從起跑點就得到正確的觀念和方向讓我感覺更為重要。
我想對於第一次接觸簡報製作的我來說，全新的觀念，就會有全新的感受，以前也不知道 PowerPoint 的用處有這麼多，從字體的選擇、大小、顏色的搭配等眾多細節之外，還能從觀眾的角度知道重要的、想要傳達的觀念需擺放的位置。最讓我獲益的是，我們能先看到一般常見的簡報出現了哪些問題，經過老師修改之後改變了什麼，學習其中的規則，一遍一遍的烙印進腦海裡。
想著自己的內容，就能在簡報上做出最好的順序，並且能在不使用 Pointer 的情況下就能帶動觀眾的眼睛。從住院醫師前就給自己良好的學習及練習機會，相信以後真正進入忙碌的專科訓練時，我已經準備好了。
