作者：晴天身心診所 合康身心診所 張邦彥 院長
3C 白癡也能學會做簡報嗎？
說實在，對於 3C 白癡如我，對於簡報的製作興趣其實不高，能力也就停留在電腦 286 的時代，但詭異的是，對於高穿透力且激勵人心的演講卻情有獨鍾，暗自奢望哪天也能在眾人之前侃侃而談。
這堂課就像大補貼一般，整合我對於簡報製作與演說大綱的構思和執行細節，同時也欣賞了優秀講者的風範及新思惟國際成熟細緻的活動流程。以下分幾點回饋，也當作自我學習手札。
專業能力就代表競爭力
- 感受層次：藝術家的熱情 + 專業人的純粹 + 知識分子的扎實。偉挺醫師說理循序漸進，用詞精準中肯，主客觀的界線清晰，不慍不火、面面俱到又能讓人秒懂！蔡校長的演講嗆辣幽默，大方秀出私藏寶藏，樂善好施的熱情與驚人的膽識令聽眾感到暢快淋漓！兩位講師的演繹血淋淋地證明一件事：專業能力就代表差異化的競爭力。
- 內容層次：具穿透力的內容架構為簡報注入滾滾血液、不可逼視，而好的視覺設計則奏了一場簡報的格調與韻律。原來，好的簡報可以讓聽眾蕩氣迴腸，在心中反芻加值；原來，好的簡報技巧原來是可以「傳授」的。從怎麼定題、破題、自介、鋪陳、講述、演譯、收尾，課程中都有充分的說明和示範。學習一個普同性但高標準的簡報框架，在裡面便能自由且清晰的說故事，引起最高效率的共鳴。
- 流程層次：其中又包含了高度客製化的服務體驗，例如：實作課程的高互動、現場有效率分工 orientation 和體貼的各種小禮，讓人感到賓至如歸，個人問題被重視並且得到解答的滿足感，以及親炙大師的快活，密度極高的內容也令人興奮而專注！
不只會做、更會教！
另外則是注重實用：演給你看、說給你聽、做給你看、帶你做、看別人做、再跟你自由討論。從情境中學習，講師與學員一起動腦，也交換意見，現學現用，累積自信並提高往後精進的動力！
最後則是整個課堂氣氛活絡親切，場邊的服務非常體貼、人性化，講師與助教都十分專業、有問必答。
總結來說不論是專業還是跨界創新，簡報力都是有效溝通與資源整合的關鍵技巧。學習沒有捷徑，沒錯！但是，學習「累積學問的方法」和「辨思與討論的練功技巧」呢？如果這堂課還不是捷徑，那什麼才是捷徑？
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