作者：高雄榮民總醫院 楊智凱 醫師
好的簡報真的很重要！
大學時代接觸過的簡報
在大學時代，老師上課的簡報大致分為兩種：
- 充滿學術氣息，除了彰顯老師本身做了很多研究，或深怕台下學生的我們沒有買教科書，總把每一張 slide 塞的滿滿滿，字體 12，照著念，字字珠璣深怕漏掉一個 keyword。或許上課太傷眼睛，或老師念心經般的語調，害得坐在後排的同學，下節課就去校外教學。
- 上課 slide 內容八成以上都是圖片，文字部分大概就是標題或 reference。但不管是課文圖片，或者是提醒學生該醒嘍、下課了的聲效，這類老師聽完課後，心得是：哎？重點是？圖片吧？。
當要期中或期末考時，第一類老師比較簡單好處理，從 slide 自己抓重點，考試大致上也是考裡面的內容；第二類老師比較麻煩，因為考題幾乎從「圖片」延伸，也迫使我們從圖片的來源（不管是教科書或其他）讀起，下場當然悽悽慘慘。
好的簡報？
醫院實習，第一類老師幾乎佔了大部分，較用心教學的老師，會一張 slide 不超過三行字，挑出重點字句。想當然爾，之後自己報 case、journal，也依循前輩學長的方式，我心想，這大概就是所謂的醫學簡報了吧？
每每看到賈伯斯發表自家 Apple 的新產品，那種講完就想讓消費者掏錢買的衝動。其深層意涵，不外乎是讓我們知道他們的產品有多好多創新？當然人是主角，但是也要與簡報相輔相成，缺一不可。
非常有共鳴的 B 版本
什麼樣的課值得早上搭第一班高鐵從高雄趕來，只有新思惟！一開始蔡校長示範 A 與 B 的簡報風格，在新思惟的官網有拜讀過心得文，沒想到蔡校長表演完 示範完，真的深深有共鳴。若老師每個都像版本 B 一樣，那學生一定聽了以後頭腦就靈光了很多，每次考試都考一百分。
從簡報架構到視覺設計，都脫離不了簡報傳達的是意涵，而非僅是圖表、數據。或許簡單明瞭的簡報設計才適合美感極差的我，而我就在新思惟找到了一線生機啊！
蔡校長的簡報若是凡人界的登峰造極代表，那勳哥的投影片大概是天人合一吧。此生有幸能看到傳說中神之等級投影片，根本很難想像這竟然是用 PowerPoint 做的。有如武功口訣的三分原則、Z 型動線、留白呼吸簡報架構原則，及視覺元素中的 CBIT、顏色對話、黑白純淨、圖優效應，這些設計心法就連美感白癡的我也能聽懂。
手把手的互動
雖然聽的懂，但應用在自己的作業上呢？
在互動實作時間當中，打開我的工作簡報，頓時不知如何下手（依照蔡校長、勳哥的教法，大概全部要砍掉，因為一開始就是用內建範本，校長說的有道理：使用範本，是失敗的一半……）。
當然，新思惟有想到我的困擾，也特聘實力堅強的助教們幫助同學（特別感謝蔡欣宇醫師的幫忙），頓時讓我的簡報不再那麼失敗。
原來這才是簡報的意涵
從電影中的畫面帶入視覺分析，並說明方向性有其代表的意義。以往投影片的動畫都是哪個看的順眼就用那個，經過勳哥的解析及範例，原來這些特效更能加強簡報者的論點。
蔡校長修改我們之前上傳的簡報，並運用課堂提及的觀念，加以調整，瞭解到修改前與修改後的簡報實在是差很大，也更使我們能夠快速修正，往正確的簡報之路邁進。
蔡校長課前說，簡報傳達的是意涵，而非僅是圖表、數據。在蔡校長身上知道，簡報可用來催眠 說服上位者去改進政策，也可以對下屬洗腦 宣導新的管理措施。簡報不僅僅是傳達學術，更能傳教，傳達人想表達的意涵。若沒有好的簡報，可能就無法 100% 傳達意涵了。
好的簡報真的很重要。
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