作者：群創光電 廠務 楊松燁 工程師

報名課程，卻被不斷勸退。

大約在三個月前，想報名新思惟的另一堂簡報課《醫學簡報與電子壁報工作坊》，結果被告知 8/5 的課程已額滿，要排後補，工作人員建議可以改報這次 10/21 的《簡報架構與視覺設計工作坊》。在等待開放報名的這段時間，因課程價格因素，不斷的被身邊親友勸退。

貼心的課前通知，幫忙很多。

課前通知的 E-mail 內容很實用，上課當天一大早從台南搭高鐵一路睡到台北，再照著課前通知中的捷運圖、轉乘說明，好險趕在上課前抵達。

到了報到處、拿了提袋、進教室後，馬上有親切的助教過來協助幫忙處理電腦電源和說明 Wi-Fi 密碼。但即使有了這樣的說明，自己還是沒進入狀況，對於課表、提袋內容物，今天上課我可能要做什麼，都不太清楚，還蠻需要人引導的。一直到互動實作結束，我才真正搞清楚今天的課程節奏，更不用說一整天都不穩定的 Wi-Fi 主機。

事後檢討是因為自己太晚到，雖然事前已經把課前問答看過三次，但是因為太晚抵達會場，課程開始後。注意力就再也沒有離開台上和簡報，所以沒有時間，好好看清楚提袋內容物，做好當天課程的全盤規劃。

課程精簡扼要，不拖泥帶水。

第一堂課，蔡校長的演講和幽默感十足，可以立刻感受到課程規劃的用心程度，從簡報內容和講者口條、語氣、頻率，都會影響整個演講。示範完後再帶領大家回顧幾個重點，作個結語，不拖泥帶水，精簡扼要。

陳偉挺醫師在課堂中，則以各種範例說明設計要點，依據優點 / 缺點、常見缺失，並且需同時評估環境因子，才能對簡報內容的色彩、畫面平衡進行設計。陳醫師的語氣頓挫鮮明且口吻清晰，有效的增加知識的吸收率。

三堂課當中，有許多精采的示範和技巧，手機拍照常來不及，看到其他同學把手機架著，用藍芽控制拍照，專心聆聽演講，相較之下，自己還要分神拿手機拍照，顯得愚蠢許多。

即使沒有午休，學習慾望也 100％。

平常自己是有午睡習慣的上班族，因為課程用心設計，激發潛在學習慾望達到廢寢忘食的地步，一整天下來，沒有打哈欠，只有 100% 的學習衝勁。

下午的互動實作，可能是自己不會問問題，有的同學和助教互動頻繁，陳醫師和蔡校長也在學員間穿梭不停。事後回想，應該放下手邊的滑鼠，飄到正在教學中學員的後面多學幾招才是，自己一個一個問，效率太差。

也許可以像研究所 meeting 或電腦教室一樣，將老師示範教學的畫面，同步投影到前方布幕也不錯（幻想中）。

課程後勁強大

到了下午，當自己還在整理歸納，一整天下來關於簡報知識懂了多少，殘存的問題有哪些，上課內容哪些記得，哪些不記得、認識了哪些朋友（零，這倒是很可惜），一回神，蔡校長和陳醫師已經在門外送客拍照了。自己以為，一天的課程就這樣結束了。

只能說，課程設計後勁強大也瞻前顧後，將課程延伸到每個人心裡，還包含了課後輔導（請校長幫忙改作業），在寫作業同時，也發現自己製作簡報真的花了太多時間，如同陳醫師分享，做簡報可分為三種不同情況準備；如同校長所分享，不斷問自己演講對象和目的，有效率的規劃演講和簡報內容。

謝謝陳醫師、蔡校長、謝謝新思惟。

（橙編按：松燁是台灣工程師性格，很謙虛且實際，但課後作業回饋時，他是課前課後進步最顯著的同學之一，進步的幅度非常令人感動！互動實作時間也請放心，事實上我們例行記錄每個同學問問題的次數，並針對次數較少的同學，請助教主動關心，避免內向害羞的同學落單。）

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