問：「學術演講」和「推廣概念演講」不同嗎？

答：（蔡依橙）

是的，他們並不相同。

I-Chen Tsai (Best Young Presenter Award) @ TICC, ASCI 2010

學術演講

學術演講，就像是我到放射學會，講心臟電腦斷層，今年我正在進行的研究，以及初步發現。聽眾都是同道，他們也跟我有一樣的機器、一樣的患者、一樣的臨床業務。所以呈現上，要以「我」的不同點做重點切入。

另外，學術演講的場合有其特殊文化，簡報風格是可以活潑且有個人風格，但千萬不要弄得很大聲、很激動、很愛演、好像直銷一樣，那樣就很 low。內容上，科學界尤忌過度延伸，不夠有說服力的論證，容易給人輕浮的印象。

推廣概念演講

推廣概念演講，就像我到扶輪社推廣心臟電腦斷層，或者到獅子會介紹體檢。在座的都是有頭有臉的人，但在醫療這個主題上，他們與我還是有著明顯的知識落差。所以，必須善用「他們熟悉且能理解」的比喻說明，並持續注意台下反應，觀察是否都能跟上。

另外，推廣概念演講，基本上觀眾都已經認同你的專業，所以才會請你來。為了讓觀念傳遞最有效，只要常理能接受，不需要像科學那樣重視推導、邏輯與方法，直接跳到重點，並訴求 call to action，是可以的。

兩個都是的狀況……

有沒有又是「學術演講」又是「推廣概念演講」的呢？

有！例如我到剛起步的醫院，介紹心臟電腦斷層的應用，協助建立相關服務。他們是專業人士，但在這個特定領域，又有非常顯著的知識落差。他們習慣科學的語言，但又希望盡快能吸收重點，call to action 是他們想聽的。這種狀況，就要視目標聽眾的程度與期待，做個別化的調整了。

I-Chen Tsai, MD, PhD @ CNCC, ASCI 2013

魔鬼就在細節中，成功也是。

您可能會問，「這樣不是很麻煩，同樣一個「心臟電腦斷層」主題，你面對不同觀眾，就重新準備一個演講，何必呢？像一些長輩一樣，準備好一份，學會、科內、媒體、民眾，就全部用一樣的，輕鬆多了！」

如果一個老師，同樣教數學，但給小一、國一、高一、大一甚至研一的學生，都是同一份簡報、同一份上課內容，您能接受嗎？

這些細節，就是為什麼有些人國內外演講邀約不斷，有些人卻從此沒有人有興趣聽他演講，之間的差異。

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問：蔡 P 分享過國際場合的英文演講，就是不斷地練。要如何「不斷地練」呢？如何精心設計演說者與聽講者的互動，讓它自然而不顯得刻意？

答：（蔡依橙）

因為在辦公室練會不好意思，所以我都是連續好幾天晚上，把小孩功課加速處理完畢，早早讓他們洗洗睡，然後家裡找間房間，拿個筆電躲進去，幻想自己在講台上，大聲講出來，這樣練。

「羞恥心」推動練習

前幾個小時最難熬，會發現：我怎麼講這麼差？講不順？怎麼想不到該用什麼單字？進入一種「很想揍自己」但又「很緊張糟糕快要完蛋了」的心情，接著，「羞恥心」會推動自己一直練習一直練習，直到自己覺得「講起來頂不錯」的。

練習，就是要把那些不熟的英文想起來，把形容的方法、要用的比喻，通通都練熟。教小孩英文也是一樣，boxes 不會念？那就念十遍，唸到熟！熟了以後，才有自信，才能從容，才能慢慢的講清楚。

大家覺得我英文演講很輕鬆。但其實「每一次」，我都是經歷 躲起來 → 講不順 → 羞恥心 → 要完蛋 → 超緊張 → 狂練習 → 非常熟 → 看來從容 這樣的過程，無一例外。

對專業族群演講，唯有取得信任才可能有互動。

在專業社群的演講中，我們不是很建議做互動，除非你真的「徹底」想過各種可能發生的狀況：冷掉、大家不理你、有人覺得反感坐到旁邊去、甚至轉身就走……。

專業人士是有自信的，你必須取得他們的信任後，才有可能互動。以單場演講或簡報來說，你的時間通常只夠「讓他們覺得你很強」，當你講完，休息時間大家來向你致意、與你討論、跟你互動。恭喜你，你成功了。

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