作者：中山醫學大學附設醫院 皮膚科 賴柏如 醫師
其實，來上《簡報架構與視覺設計工作坊》這堂課，是要看看自己這一年來進步多少，剛好一年前（2015/07/26），因緣際會上了《醫學簡報與電子壁報工作坊》，從此之後，整個簡報的設計觀念跟以往相比，有了大幅的進步，開啟了另一種思維（果然是新思惟）。
同時，為了讓自己能更進步，也被推坑了一些書籍，例如：Garr Reynolds 的《簡報禪：透過設計，讓演講更深植人心》、Dan Roam 的《簡報 Show and Tell：講故事秀圖片，輕鬆說服全世界》、黃慧敏的《5 分鐘打動人的視覺簡報：用圖像說出精采故事》，也開始接觸扁平化的圖像，讓自己想要傳達的事情能夠更直接，就像偉挺醫師上課中所講的，扁平化可以化繁為簡，傳達直接！
作者：桃園國軍總醫院 風濕免疫科 沈明忠 醫師
回想以前學校所教的知識，大部份都是背多分，且在考試前狂 K 考古題即可過關。進入醫院後，因為大家專注的都是自己的專業領域，對於如何架構自己的專業，學校或醫院老師們並沒有教導。
或許是因為，他們自己也不知道該如何教簡報。
最近有一則很火紅的新聞，即百度 UE 總監劉超，日前在一場長達 18 分鐘的公開演講上，無論配色、圖片、格式或者字體，其低水準的表現，實在配不上一個專業的設計大會。最後因為表現不佳，被免去總監職務。
今天課程中另外舉的例子，是校長藉由準備好自己，得以隨時抓住機會。由 ver A 和 ver B 案例結果得知，簡報對於一位專業人士是很重要的。因為結束一場演講之後，有可能立即被邀請去參觀醫院，再過幾個月，則被高薪聘請擔任部門主管；倘若表現不好，就有可能面臨從高位被免職的危機。
越少的裝飾，能說出越多的專業與故事。
課堂中講師以巴黎鐵塔與東京鐵塔的地標特色，比喻簡報的目的；以百度用戶體驗部總監劉超的簡報，分析聽眾的觀感；以學員課前提供的各領域專業簡報，示範如何移除多餘的雜訊。
放大、粗體、換顏色，從聽眾的角度出發，用一張照片、圖示、一句重點，就能說出一個完整的動人故事、深刻的專業概念。
以下讓我們來回顧，從 ver A 到 ver B，我們與您一起經歷的學習過程吧！
作者：馬偕醫院 湯硯翔 醫師
精確的說，應該是沒打算這個時間點來上這堂課。
將近一年前接觸了新思惟，參加蔡依橙校長與蔡欣宇女神的《醫學簡報與電子壁報工作坊》。兩位老師帶領我進入了製作專業簡報的遊樂園，而他們在其中有各自不同的主題館。在旅程中，他們除了展示了各自精彩的不同外，也教導我如何建立自己的場館。
後來，又參加了蔡校長與楊斯棓醫師的《演講技巧與溝通工作坊》。從不同的面向看簡報 / 投影片這件事，發現其實每次華麗或樸實的簡報底下，都有著其深層的意義。讓我在建構自己的簡報時，有了更多豐富的想法。
自此以後，我在參加研討會或晨會時，除了吸收新知以外，也會注意他人的簡報技巧方式以及投影片的製作及設計。這遊樂園越看就更趣味橫生，悠遊在其中，好不快活！
作者：台北市建安國小 美術班 陳璽元 老師
我是一個「希望自己不只是一個小學老師的小學老師」，在去年某天從網路上看到蔡校長的文章後，就對校長充滿前瞻與敏銳的思維非常敬佩，因此立即報名了《網路時代之個人品牌工作坊》，第一次花了三萬塊的費用，在一群醫生中學習，也認識了教育界裡優秀的前輩。（燿編按：歡迎參觀陳老師用心經營的部落格。）
我身邊很少有人願意上一天三萬塊的課，但我感謝自己有決心來學習。蔡校長在他《時間管理》的文章中說到，他決定做某事的標準，就在於問自己「是否到年老時這件事還值得回憶？」這也成為我日後做決定的標準；所以當一看到這堂課開始招生，立即就馬上報名！我很相信錢再賺就有，但是越早學會的能力，將對我有更大的複利價值！
