作者：匿名
很多年前念大學時期，已經有醫師國考補習班。當時主流認為都讀醫學系了，書就是要自己念，而且學校學費那麼貴，要再花一筆大錢去補習班，太丟臉了。即使成績差，很想報名，但就是不敢。
隨著日子越來越接近國考，深覺程度不行，才去繳費報名，可是為時已晚，考試失利。之後幾經挫折，好不容易才通過考試，心中實在煎熬。
然而那段歷程，讓我發現以前學得很辛苦的知識，經過系統性整理教學，真的可以弄懂！那種困惑好久終於找到解答的喜悅，真是難以言喻。而且發現醫學原來那麼有趣，有條有理，很想再多懂一些，學習動機整個回復。
作者：麗寶新藥生物科技公司 專案部 林琬穎 醫藥學術專員
這場由蔡校長及陳醫師設計規劃的課程很精采，令人收穫很多，不是說你學到什麼而不知道如何改善，而是從中一步一步的解惑及實際操作，開啟了「原來可以這樣進步」的建設及思考。
作者：台兒診所 董于瑄 護理師
相信每個人在學生時期就曾經體會過，簡報做得清楚的老師，及依照範本製作簡報、大字報或逐字稿形式的老師，在上課時那種清晰度、臨場感及吸引專注聽講的差異，因此我從學生時期，就深刻理解簡報製作對演講的重要性。
由於我就讀的科系，老師非常注重團隊合作及報告能力，從大學時期開始，便經常需要製作簡報、上台報告。大學生的我，當時只覺得讓大家聽得懂就好，因此簡報總是配合著一大堆文字，也非常注重使用動畫，想著至少讓字逐一出現，大家配合講者也看得清楚，但沒注意過這種呈現方式，是不是讓台下觀眾也看得頭昏眼花。
後來研究所時期，需要上台報告的頻率更是有增無減，報告的內容難度也提高，因此讀文獻、製作簡報就幾乎成了「日常生活」，每每在報告前最常被指導教授叮嚀的就是「字太多」、「要簡化」，而「想把所有東西都塞給大家」的習慣，也使得做簡報這件事變得超困難、超痛苦。
作者：台兒診所 王儒萱 護理師
記得在專科以及大學時期的課堂上，唸護理系的我們，常常必須要製作團體衛教課程、影片及簡報，那時候的我們除了運用老師所給的範本、主題，將想表達的文字逐一放在投影片上，再配合一些顏色、背景及動畫效果設計出簡報。
沒想到這樣的效果不僅讓聽眾覺得枯燥乏味，也很難即時理解講者想要表達的重點，而那時的我們，只希望把想要呈現的東西都放在投影片上，也不懂將這些文字「精簡化」。後來離開學生時期，到了臨床也比較少有機會製作簡報，因此簡報的製作能力就停留在大學的階段。
作者： 台兒診所 薛忠滿 護理師
因為診所的新規劃，要幫講者做出精美的簡報，所以院長希望護理師們都來上新思惟團隊開的簡報課，故集體來報名。
之前就很訝異，費用不便宜卻能場場爆滿的新思惟簡報課，有何吸引之處？抱著朝聖蔡校長的心情來上課，果真跟以往聽過的課程大大不同，真的非常值得！
