作者:美商科磊 陳雁智 工程師

坊間簡報課程的教學品質,有種不自在與無奈。
大學第一次用 PowerPoint 整理期末簡報時,組員們色彩繽紛龍飛鳳舞的簡報檔,跟無日無夜的怨念壓在身上。然而,在臺上報告時,看到聽眾己經死了的羞愧感還歷歷在目。那時,默默許下了一個「能大方在講臺上流利簡報」的小願望。
第一步就從參加國際演講社(Toastmasters)開始,強迫自己習慣舞台上的壓力,也開始練習各流派的簡報手法,高橋流、Lessig 等,實作後感受到,掃開舊想法並用正確的方法,才能造就一份更好的簡報。
出社會後,簡報成為日常工作的一部分,常態性徹夜工作,只為了讓簡報品質更好,前前後後看了 TED、Slide:ology、參加公司辦的企業內訓……等。內訓課後最詬病的三點:
- 講師搬出在很多情況下必須妥協,將資料想辦法擠進投影片裡,配合公司與客戶範本,字型要 16 等等沒來由的潛規則;
- 拿出三歲小孩都看得出的差異來示範技巧;
- 言行不一的授課內容,卻拿到相當滿意的回饋。
陷在企業內訓講師跟學員共同構築出的舒適圈裡,有種說不出的不自在與無奈,持續在原地踏步中。





